信息来源：福建教育学院

由福建省中小学名校长培养工程专家委员会、福建教育学院基础教育质量评价研究所主办的“梦山论道”教育沙龙3月15日在我院举办第二场活动。活动以“教育信息化”为主题，引导参与人员围绕学校信息化建设，就如何促进信息技术与教育融合开展交流。近30名省中小学名校长、骨干校长、校外来宾及本院教师参与活动。

活动主持人、我院信息技术研修部主任黄宇星首先介绍中小学教育信息化发展方略，指出当前教育信息化主要任务是“三通两平台”，即宽带网络“校校通”、优质资源“班班通”、网络学习空间“人人通”，建立教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。福州闽侯实验小学校长林秀芳、鼓楼区教师进修学校附属小学校长林仕国结合各自学校的信息化建设实例，分别作“学校信息化建设的实践与思考”和“教育信息化背景下的学校建设”主题演讲，认为学校信息化建设可以营造更加多样化的学习环境、提供更加丰富的教育资源，促进办学质量提升。特邀嘉宾、福建海峡经济研究院院长闻盛在沙龙上分享了如何整理、筛选与合成专业课数据，从而将教育信息有效呈现给教师、学生和家长的研究成果，指出教育信息化更重要是为教育发展带来新的理念和动力，使教育内容、方法和模式发生深刻变革。邱宝军博士在发言中指出，教育信息化有助于促进教师教学创新和学生个性化学习。

在互动环节，与会专家和校长进行了深入交流研讨，一致认为推进信息技术与教育深度融合为大势所趋，以教育信息化推动教育现代化势在必行。校长们也谈了困惑。比如，“信息技术是支持了教育，还是劫持了教育？”闽侯一中姜祥炎校长指出，教育信息化导致学校在硬件上投入大而实效小，教师利用课件资源上课产生了缺乏对学生的个性化学习指导问题。福州八中陈炜校长认为，信息化致使教师整日忙于课件制作、参加信息技术比赛，削弱了教师作为学习组织者和学习成效干预者的角色功能。台江第三中心小学原校长陈铭建议，教育信息化发展中要充分考虑教师的教学需求，尝试由教师提供思路方案、信息技术公司提供技术支撑。福建教育学院校长研修部主任杨立国对活动作了点评，指出教育信息化是把“双刃剑”，要结合实际做好信息化与学科有效融合。

（福建教育学院校长研修部）