一、履行章程，完善组织建设

按照学会章程及时召开福建省学习科学学会第二届会员代表大会，2013年8月26日，在福州黄金大酒店五楼会议厅召开，来自全省中小学160多名教师代表参加了会议，林斯坦、朱 旭主持了会议。在代表大会召开之前的25日，还紧凑地召开了第一届理事会第六次常务会议，会议听取了关于第二届理事会人选提名的说明、关于第二届常务理事建议名单的说明、关于“福建省学习学研究先进工作者”名单的说明、关于学会章程修订的说明。

26日上午会议内容紧凑，福建省民政厅黄小谷代表民管局对会议的召开表示祝贺，对学会近年来的发展与成绩给予充分肯定。福建省社科联林斌武从多个方面肯定了学会的工作，对学会的发展给予更高的期望。

朱旭秘书长作了《福建省学习科学学会第一届理事会工作报告》，王坚德副会长做了《福建省学习科学学会章程》修订说明，陈盛副会长代表第一届理事会宣读“第一届福建省学习学研究先进单位”，与会代表审议并通过了以上文件和决议，并选举了理事、常务理事，选举并通过新一届理事会领导，福建教育学 院副院长黄家骅当选学会会长，当选学会副会长的是：陈 盛、王坚德、 王宜新、陈 华、黄绍臻、陈祥祯、任 勇、林斯坦、郑云清、黄耀荣、林金山、朱 旭。当选秘书长的是朱 旭（兼）。根据秘书长提名，副秘书长有：杨立国、林明华、张世钦、陈 炜、林顺华、杨 清，副秘书长名单经大会表决通过。

第二届理事会一致通过决议，聘请福建省政协原副主席陈增光任顾问，福建省政协社会和法治委员会主任、博士生导师郑传芳，福建教育学院党委书记、主任编辑赵素文，福建省政协原文教卫体委员会主任龚守栋任名誉会长。

二、着眼长远，谋求长远发展

为谋求长远发展，学会秘书处积极响应福建省民政厅根据《社会组织评估管理费用办法》，主动参加评估，接受系统监督。根据文件要求，精心准备材料，整理完善各项文件。2013年4月，福建省民政厅对本会进行评估验收，福建省学习科学学会经评估定为4A等级（学术类社团获5A级的有三家）。这是对本会成立近五年来整体评价，也为学会今后的发展奠定了基础。

一年来，学会积极参加教育行政部门以及上级单位的各项活动，积极参加省社科联的有关活动，同时积极参加全国学习科学研究会的活动。2013年7月2日，在清华大学中央礼堂召开全国学习科学研究会第八届会员代表大会，本会领导任勇当选全国学习科学研究会副会长，朱旭当选择全国学习科学研究会副秘书长，并被评为本届学会先进工作者。

在第二届理事会召开不久，着眼发展的第二届理事会领导座谈会于2013年9月14日下午在福州举行，出席会议的有副秘书长以上领导有：名誉会长：龚守栋，会长黄家骅，副会长王坚德、王宜新、林斯坦、郑云清、黄耀荣、副会长兼秘书长朱 旭，副秘书长杨立国、林明华、张世钦、陈  炜、林顺华、杨  清等出席，黄家骅会长主持了会议。名誉会长福建省政协原文教卫体委员会主任龚守栋首先发表重要讲话，他充分肯定了学会近年来所取得的成绩，对学会以学习能力提高作为关注重点表示赞许；希望通过各会员单位的共同努力，打通系统内沟通渠道，实现各单位互派专家讲座，同时依托公司转化和推广研究成果；勉励学会抓住国家重视社会组织建设的机遇，在推进“学”的研究上大有作为。与会人员纷纷献言献策依次作了发言，希望通过各自作为，推动学会向更高层次发展，主要体现在十个方面：

1.拓宽“学习”概念，引入“终身学习”理念，加强对多种学习形式的研究，形成更广泛更高层次的研究成果；

2.通过社团平台，增加组织在教育行政部门政策制定中的话语权；

3.抓住重心，找准发展方向，聚焦学习能力研究，推进以“学”为中心的教学方式转变；

4.推广与教科研部门合作开展课题研究的新模式；

5.利用信息化手段，开发利用数字化学习资源来指导和干预学生学习，促进其学习能力提高；

6.建立动态权威的多层次专家库，为各单位和基层学校输送优秀专家；

7.开展以“学”为主实验类综合培训，指导基层学校开展以“学”为主的课堂教学改革；

8.收集先进校开展以“学”为主的课堂教学改革的相关经验，组织专家点评，并发行此类书籍；

9.搭建更多平台，对基层校进行贯穿各学段的“学法”指导，提升学会服务社会的能力；

10.整合力量和智慧，依托重大课题研究，推进本土教育理论的形成，提高学会在全省基层学校的影响力。

随后，会长福建教育学院副院长、博士生导师黄家骅教授亲自为新任理事会领导成员颁发任职荣誉证书，他对各位的当选表示热烈祝贺，并强调办会的意义和价值，鼓励大家为学会发展出谋划策，号召致力于将学会建设成为提高学习质量服务的省级学术团体。最后，黄家骅会长作总结发言，他指出今后应立足学会主旨，研究学习科学的理论和实际问题，按“少而精、精而优”的原则来开发项目，找准突破口，在为改善人们的学习状况方面做出权威，为学习能力提升发挥更大作用。 

    三、承办省社科界2013年学术年会分论坛，提升学术交流平台

为了推动学术创新，发挥我省社会科学界在福建科学发展跨越发展中的重要作用；为了推动“十二五”教育部规划课题“海峡教育资源开发”的研究，今年由福建省社会科学界联合会主办，福建省学习科学学会承办的福建省社会科学界2013年学术年会分论坛，继续以“海峡乡土教育资源开发”为主题。8月26日结合召开第二届会员代表大会之际，同时召开同时召开本次论坛。

参加论坛开幕式的领导与嘉宾有：福建省社科联林斌武秘书长、社科联学会处李道兴主任、福建省民政厅黄小谷副调研员、福建省教育厅普教室郑云清副主任、福建师大福清分校博士生导师陈盛校长、师大历史系博士生导师王坚德教授、福建教育学院博士生导师黄家骅副院长、教育学院校长研修部杨立国主任、福建幼儿高等专科学校陈华校长、幼儿高等专科学校郑健成副校长、福州市教育学院黄耀荣副院长、教研处林明华处长、福州八中陈炜校长等，林斯坦、朱 旭主持了会议。

福建省社科联林斌武从多个方面肯定了学会的工作，对学会的发展给予更高的期望，对论坛的召开表示祝贺。福建省民政厅黄小谷代表民管局对会议的召开表示祝贺，对学会近年来的发展与成绩给予充分肯定。福建省教育厅普教室郑云清副主任对学会围绕课题研究，推进课程改革表示赞同，并希望课题研究进一步深入。因工作原因未能到会的福建省教育厅刘平副厅长、福建省政协社会和法制委员会郑传芳主任对论坛的召开表示祝贺。

福建教育学院副院长博士生导师黄家骅教授作了“海峡乡土教育资源开发研究”的主题报告，汇总了近年福建乡土教育资源的许多方面从多个方面作了阐述。26日下午，福建省委党校林怡教授作了“乡土资源与素质教育”的主题报告，报告从福建的自然与人文景观谈起，进行论述。龙岩一中石文美老师作了课题研究指导报告，其他有关专家和教师分别作了“海峡乡土教育资源开发与课程实验研究”交流和专题发言。

四、加强与国内学术团体的交流，大力开展科普教育活动

一个学术团体只有实行“开门办学术”的战略方针，勇敢地“走出去”，学术研究才能有生命力，才能获得良好的发展。为了学习北京市开展学习科学研究工作的先进经验，促进我省学习科学的理论研究和实际运用。福建省学习科学学会应北京市学习科学学会邀请，组织部分单位会员和课题研究（实验）学校负责人，以宁德市蕉城区教师进修学校校长周忠义为班长，泉州市丰泽区教师进修学校校长黄志伟为副班长的一行三十多位校长研修班学员前往北京参加由北京市社科联主办的“友善用脑，幸福教育”研修班学习，主要课程有：

先后听取美国俄亥俄州蒂芬大学教授、博士卢找律的《美国教育的基本理论与认知科学》专题讲课，打开了大家的国际视野；听取北京市第十九中学校长余晓灵就《开展积极心理健康教育 为学生的幸福人生奠基》专题讲课，他讲到人人（包括学生、教师和家长）都显现或隐性存在积极向上的心理品质和从低层次向高层次需要发展的趋势，追求幸福、创造幸福、享受幸福、传递幸福应成为人们的共识。听取北京市朝阳区京通小学校长张冬云的《城市穿越让教师友善用脑》专题讲课，她讲述了幸福教育带给教师生命的精彩。听取北京市第二中学通州分校校长杜福栋的《让师生在友善用脑中感受幸福教育》专题讲课。杜校长说，“友善用脑”核心理念是相信每个人（师生）都是天生的学习者，学习应该让人人感到幸福。

研修班校长还与北京市学习学研究会进行交流并合影纪念。在21-25日，进行为期五天的学习交流，同时参观了北京市第十一中学和北京市花市小学，和学校领导进行座谈相互交流教育教学经验；在整个研修过程中，校长们积极参加每一项活动，主动参与互动交流，借鉴有益的经验与做法。这些专题课程引发大家思考，富有启发意义；参观的这些学校在办学特色建设、校园文化建设中突出“创新”与“人本”思想，给大家留学深刻印象，收获甚丰。

社会科学界学术团体的使命之一，就是弘扬科学精神和学术精神，引导全社会学习科学、利用科学、发现科学，为社会营造一个良好的科学氛围，并以此指导我们的日常生活、工作和学习。福建省学习科学学会自成立以来，牢记使命，开展了多场科普教育活动，取得了良好的社会反响。除了每年参加省社科联举办的“科普宣传周”之外，学会每年都会举行三至四次的学习学知识进校园、进社区活动。我们采取现场答疑解惑、科普征文和科普竞赛等方式宣传学习科学。科普现场，经常有老师要求加入学会，活动结束后，学会的公共邮箱也经常收到一些咨询关于学习学的问题。这就是我们现场活动的后续效果，也是我们想要达到的目的之一。

五、继续做好教育部规划课题研究与交流工作，服务课题学校和教师

2013年6月29日，在福州黄金大酒店召开国教育科学“十二五”教育部规划课题“学前教育教育资源开发与实验研究”（课题批准号：FHB120471）开题会议,到会的专家有华东师大出版社总编辑、副社长阮光页，华东师范大学前教育与特殊教育学前教育系党支部书记、儿童语言专家张明红，华东师范大学教育学博士、中国文字研究与应用中心博士后研究员高小妹；学会领导与会课题组负责人王坚德、会长林斯坦副、秘书长朱旭参加了会议。会议主要议程有：课题组负责人作开题报告、 张明红老师对教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》中“阅读”的解读以及现场和老师的互动、林斯坦副会长做课题研究指导报告、高小妹老师就幼儿园语言教育实践与思考的理论与实践的碰撞问题进行深入的剖析。参会代表现场与专家和课题组领导互动探讨发言。            

全国教育科学“十二五”教育部规划课题“海峡乡土教育资源开发与课程实验研究” （批准号：FHB110046），已经进入中期阶段，面临许多问题，课题组先后召开总课题组研讨会议，继续进行研究指导。学会秘书处为课题研究学校老师举办优秀论文评选，128位教师的论文入选并收入汇编。

                                          福建省学习科学学会秘书处

                                               2014年1月20日