奖 项

论 文 题 目

作 者

一等奖

学校体育活动安全隐患的现状及其对策

何希义

一等奖

初中生物教学中创新性科学素养STS教学策略的实践

何  槿

一等奖

浅谈语文课外阅读的意义

林  键

一等奖

提高初中数学复习课有效性教学方法之探究

孙贞强

一等奖

语文教学中的一泓清泉——综合性学习

张  蓉

一等奖

浅谈如何指导学生学好高中英语

陈向红

一等奖

新课程下“自主、合作、探究”等新学习方式的实践与应用

莫亮华

一等奖

挖掘共赢点，拓宽合作面

——校企合作的探索与实践

李云飞

一等奖

学生学习活动科学化的障碍因素有哪些

王育星

一等奖

活用历史图片，提升高三复习的有效性

郑雪钦

一等奖

初中文言文有效教学策略

周  日

一等奖

物理教学中的对称美

陈文略

一等奖

插上兴趣与鼓励的翅膀，农村中学“后进生”也能飞翔

——谈农村中学“后进生”物理学习兴趣的培养

沈庆新

一等奖

和谐稳定 精诚团结 风清气正 提高质量

钟伟东

一等奖

加强校本教研，促进教师成长

 ——新课程背景下地理教研组的发展

章  蓉

一等奖

让历史图文资料活起来

兰荣华

一等奖

如何编制地理“课堂三导教学”导学案

苏卫红

一等奖

中学作文教学过程的多层优化

姜贤强

一等奖

乡土地理教学资源库的建立

李贤皆

一等奖

加强区域地理教学，培养逻辑思维能力

       ——以人教版八年级中国区域地理为例

李兴富

一等奖

浅谈案例教学法在高中地理教学中的运用

王冬菊

一等奖

浅谈地理高效课堂的构建

王菊芝

一等奖

探讨系谱中的一个概率问题

肖志让

一等奖

“先学后教 多练精评”高效物理教学探讨

周红卫

一等奖

提高英语课堂教学效率浅谈

陈  斌

一等奖

课题促课改，课改创品牌

陈伏树

一等奖

地理课堂教学中的学法指导

陈  忠

一等奖

高中地理新课程教学的几点思考

许玲纪

一等奖

高中数学新课程高考复习若干策略

陈坤其

一等奖

对普通中学拔尖学生进行情感教育的思考

陈维新

一等奖

让学生在自主活动中发展

——思想政治课“活动教学”探究

李海珍

一等奖

从学生情感、兴趣因素看非智力因素对地理教学的促进

余森根

一等奖

从心理咨询案例谈家校合作的途径

陈  婷

一等奖

多媒体技术在高中物理教学中的应用

李  影

一等奖

学生闲暇生活教育的实践与认识

修海涛

一等奖

初中生闲暇阅读情况的分析及应对措施

杨玉翠

一等奖

巧媳妇何愁无米之炊--探究现实生活与写作素材积累问题

陈华忠

一等奖

浅谈“素读”在初中英语教学中的运用

黄小波

一等奖

数学教学中接受性学习与探究性学习有效结合的探讨

林金钻

一等奖

浅谈“新”形式下的农村英语教学

邱桃桃

一等奖

乡土美术课程的教学实践探索

曾晓萍

一等奖

如何养成善疑多思的习惯

刘利美

一等奖

提高学生语文素养，习惯先行

黄丽玲

一等奖

浅谈初中英语教学中的形成性评价

林二郎

一等奖

高中英语阅读读后活动存在的问题和有效性探究

周美娜

一等奖

新课程背景下高中地理有效教学探索

林炳灶

一等奖

新课程背景下高中生语文个性化阅读能力培养 “四部曲”

苏永智

一等奖

加强青春健康教育  全面关爱青少年健康成长

蔡鹏图

一等奖

安溪历史文化名人“林嗣环文化”的开发和利用

肖剑章

一等奖

浅谈英语报刊阅读中的词汇教学

张  岚

一等奖

如何让高中语文课堂教学“五味俱全”

苏泽芳

一等奖

自主阅读 独特感悟 多样提升

——兼谈《项脊轩志》批注阅读导

杨淑延

一等奖

浅谈历史乡土资源的开发和利用

黄小婷

一等奖

探索家长对学生自主学习养成指导的新路径

徐勤友

一等奖

“双向细目表”与高中历史考试命题的标准化

肖卿贤

一等奖

台湾问题的复习设计

王芬香

一等奖

浅析如何提高通用技术课堂教学有效性

粘施铭

一等奖

高中英语词汇教学的几点尝试

涂少妍

一等奖

话“初中物理实验”，品“学科之美”

程清娥

一等奖

我眼中的优质课

谢美英

一等奖

“激活·发现·引领”在历史教学中的运用

余爱林

一等奖

让学生爱上你的历史课

袁尾香

一等奖

例谈合作教学法在高中历史教学中的运用

黄清坤

一等奖

生命活力催生课堂效率

 ——“小组合作学习，让学生动起来，让课堂活起来”教学模式探究 

蒋兰珍

张宏永

一等奖

农村中学生口语交际的培养

蔡海英

苏斌生

一等奖

我的完美音乐课堂教学模式的探索

洪东明

一等奖

高中学生英语作业模式的研究与实践

阮晓雯

一等奖

谈谈初中英语趣味教学

王芬芬

一等奖

关于中学语文课堂提问艺术的思考           

——从《茅屋为秋风所破歌》教学情景设计谈起

颜瑞琼

一等奖

态度决定高度 细节决定成败——中小学校管理工作漫谈

李坤永

一等奖

课程意识：乡土教育资源开发利用的关键

杨汉章

一等奖

“新课程背景下高中生学习素质的培养”

结题报告

范纯正

唐为民

一等奖

“多媒体教学提高我校学生学习效率研究”

结题报告

赵志敏

一等奖

近代基督教在宁德的传播演变及影响

黄祖波

一等奖

引用乡土地理案例  实践新课程理念

李贤皆

一等奖

改革地理课堂模式，提高教育教学质量

谢伟丹

二等奖

母语在外语教学中的运用

王  钦

二等奖

课堂教学实效性之浅见

翁祖清

二等奖

准确分析地理信息及时反馈课堂教学

张 琴

二等奖

略谈初中化学与社会生活的衔接

潘公坦

二等奖

中学生物理考试焦虑的特征与对策

邵瑞真

二等奖

例谈初中数学的教学设计

郑艳媚

二等奖

面具——当代生活的一道靓丽风景线

王志梅

二等奖

学科综合在音乐教学中的作用

林弦音

二等奖

聚焦学生学习活动的五个过程

陈绍官

二等奖

“初中学生历史课堂学习活动科学化的案例研究”结题报告

郑继借

二等奖

浅谈有效实施地理课堂教学的策略

郑云姐

二等奖

高中数学作业设计初探

陈照红

二等奖

设计课堂教学导入，提高高中物理课堂教学的

实效性

陈学煊

二等奖

志存高远勤为政，敢立潮头创第一

   ——“敢创第一”的才溪精神在学校管理中的弘扬与运用

雷文春

二等奖

用才溪精神引领才溪中学的发展

  ——读《上杭苏区永流芳》的点滴体会

罗庆平

二等奖

“优化课堂地图训练，提高地理学习效率”课题结题报告

郑振月

二等奖

地理教学与生命教育初探

李贤皆

二等奖

试论初中地理新教材中“活动”的设计与教学

吴瑞达

二等奖

如何结合身边的地理知识进行课堂教学

陈  忠

二等奖

三乘以五等于十四 

      ——探究过程远远重于结果的正确性

郑玉芳

二等奖

混沌理论在英语教学设计中的应用

黄  玲

二等奖

语文教学应回归“本我”

宋庆清

二等奖

让过程更加完美，让结果更加灿烂——以2011年高考题为例，提高主观题得分再思考

徐建花

二等奖

春风细雨润心田——班主任德育个案分析

蔡丽金

二等奖

情感在学习中的作用

李莉娜

二等奖

以演讲促进学习，用辩论提升学生素养

             ——议论文写作教学的一点想法

苏秀玲

二等奖

浅析从良好的物理学习习惯中提高物理素养

叶丽珠

二等奖

闲暇时间巧用QQ群对学生的教育引导

陈琼连

二等奖

创建高效的生物课堂

陈小红

二等奖

中学生英语自主学习能力的培养

黄宝珍

二等奖

信息技术不等同于计算机课——对信息技术课的误解

黄春杏

二等奖

浅谈生物教学中的德育渗透

黄建军

二等奖

“先学后教、合作探究”模式的英语教学课例探究

李金花

二等奖

体育游戏在体育教学中的作用

李智猛

二等奖

双键盘演奏心得与探究

王华良

二等奖

学生闲暇时间研究性学习的实践与反思

王小虎

二等奖

提高学生对物理知识的理解

王月红

二等奖

巧用对称性解中考题

魏长学

二等奖

如何运用朗读开发学生的情绪智力

吴晓亮

二等奖

浅谈文化经典备考的通、懂、透

谢鹏英

二等奖

外来工学生闲暇生活现状的分析及应对措施

杨玉翠

二等奖

体育高考生训练管理之探讨

卓宗善

二等奖

多媒体与名著导读的有效整合

黄文锋

二等奖

让学生轻松一点学英语点滴体会

毛宏英

二等奖

教师的转变是推进课程改革的前提

孙天津

二等奖

初探思想品德课堂中情境体验式教学的创设

许清平

二等奖

我工作 我学习 我快乐

赵仁亮

二等奖

探究性学习在初中英语教学中的应用

苏  捷

二等奖

浅谈成语的另类美

陈志阳

二等奖

中考英语阅读理解的实战技巧和方法

段  瑕

二等奖

浅谈语文“探究式”教学“三忌”

胡  花

二等奖

浅谈如何激发学生学习英语的动力

柯僖蓉

二等奖

培养学生交际策略促进口语有效教学

孙德椿

二等奖

浅谈初中语文学习习惯养成

王丽桢

二等奖

浅谈破解高考英语阅读理解命题思路的个人体会——从一道高考阅读理解题想到的

谢玺赟

二等奖

如何培养学生英语阅读理解能力

许丽娜

二等奖

浅议陈埭镇家庭育人环境和学习习惯形成的关系

郑燕勇

二等奖

以生为本 提高思想政治课教学的有效性

林瑞裕

二等奖

地理记忆能力的培养策略

刘朝旭

二等奖

创新型管理在班级中的运用

李玩烨

二等奖

浅谈农村英语教学中的分层落实

傅灿辉

二等奖

浅谈化学实验教学中如何培养学生的创新思维能力

连建生

二等奖

活用教材  用活教材

       ——高中数学新课程教学实践

张湘江

二等奖

落实课程改革新理念　培养学生的创新能力

林新干

二等奖

挖掘乡土地理环境资源 开设研究性学习课程

黄秀凤

二等奖

加强初中历史教学  以适应高中历史教学需要

官雄文

二等奖

尝试有效预习，营造有效中学文科历史课堂

廖德明

二等奖

“动态生成”与高中化学教学设计

张  昕

二等奖

背诵在高中英语教学中的应用

许玉玲

二等奖

问渠那得清如许，为有源头活水来

——城乡结合部高中生记叙类文章写作教学浅探

蔡翠丽

二等奖

案例教学法在高中政治课教学中的实践价值

陈亚萍

二等奖

提高城乡结合部初中校数学教学效率的作法

胡毓进

二等奖

高三总复习：数学解题教学之我见

万龙兰

二等奖

历史学科教学中的四个渗透

翁星凯

二等奖

解析英语课堂文化意识养成的几组关系

叶绿勤

二等奖

营造自主、合作、探究的学习氛围，激发学习热情——新人教必修1，Unit4  Earthquakes课堂案例

郑贵顺