一岁学外语两岁学西洋舞 让孩子“累倒”在起跑线上

2012年8月20日　新华网　

近几天，一条名为“兴趣班学习适龄期”的微博被转发近万次。里面罗列的兴趣学习内容涉及外语、音乐、书画等几大门类十余个项目，涵盖的年龄范围从零岁到小学四年级。这张兴趣学习时间表，成了家长们热议的焦点。

两岁学英语“一点不早”?

在这张“兴趣班学习适龄期”表格上，倡议让孩子最早接触的是“游泳”，可从出生学起，而相对较晚的是书法、珠算和柔道，建议三、四年级以后学。家长们最关注的艺术、外语等兴趣则建议在学龄前阶段启蒙。如外语1至2岁，西洋舞2岁半至3岁，围棋3至4岁，钢琴4至5岁等。

有意思的是，这条有关 “兴趣班学习适龄期”的信息发布，无任何来源，仍然被不少家长当作“金科玉律”收藏。“兴趣培养就是广撒网，而且越早越好。”外资公司员工胡玲已经给三岁半的女儿报了四个班，有英语、绘画、舞蹈和钢琴，“虽然孩子小，学起来懵懵懂懂，但是早点让她接触，才能更早更准确地找到她的兴趣，培养起来也有目的。”

“三四岁是兴趣启蒙的黄金时间。”一位母亲在自己的微博上说，孩子两岁时就给他报了英语班，被家人说太早，“其实一点也不早，三到六岁是学习语言的黄金时间，我身边有的孩子，才六岁就在学第二外语了。”

“早学”并非最佳方式

对于“兴趣学习，越早越好”的观点，一些家长和教育专家给予否定。他们认为，孩子年龄小，缺乏足够的耐性和毅力，兴趣爱好随时会发生改变，“早学”并不是最好的方式。

一位名叫“落叶知秋”的网友说，起初我看到别人家的孩子上了什么兴趣班或是学了什么特长，就不甘落后，要让自己孩子上更多的班，学更多的东西去竞争，其实这也是身边很多家长报兴趣班的“初衷”。“直到有一天，孩子对我说，妈妈，饶了我吧，我一想到钢琴就想吐。”这位母亲说。

《少先队活动》杂志执行主编赵小华曾经举办过各类家长讲座，很多家长反映，在为孩子选择兴趣班时往往很冲动，“报也匆匆，弃也匆匆。”她说，不少家长在孩子两三岁起报各类兴趣班，可是读小学以后，就完全放弃了。 

“兴趣学习，不在于早学，而在于坚持；不在于多，而在于精。”赵小华说，在孩子的兴趣特长培养上，家长要有冷静的头脑，“不要一拥而上，也不要全部放弃。”

会说英语不会系鞋带

不少幼教专家谈到一个有意思的现象：“孩子三四岁什么也没学，家长会着急；不会自己吃饭穿衣，他们倒很坦然。”一些幼儿园园长说，在养育孩子时，一些家长有“双重标准”。

与家长们推崇的“特长热”形成鲜明对比的是，一些幼儿家长对孩子的吃饭、洗手等问题都包办代替，有的孩子五六岁了还不会自己系鞋带，没学会如何使用筷子，在家吃饭也是让父母喂。家长们认为，孩子年龄还小，长大了自然就会。

“现在幼儿园里很多孩子，能说一口流利英语，但不会穿衣系鞋带，这也是教育舍本逐末的鲜明写照。”郭宗莉等教育专家说，有智慧的家长应该把孩子当一个独立的个体来对待，生活自理能力培养是人格教育最基础的一环。

【暑假里“准小学生”很忙 学前孩子要养成好习惯】

“拼音班”、“识字班”、“算术班”、“英语班”……暑假里，一些刚刚走出幼儿园大门的“准小学生”也开始忙碌起来，开始自己成长过程中的第一次“补课”“幼小衔接班”。14日，记者走访东西城部分“幼小衔接班”了解到，在暑假里，许多“准小学生”都选择了在“幼升小”衔接班度过暑假，并且收费大部分也都上千元。

“衔接班”里

“准小学生”爆满

记者从沂河路一小区里的幼儿园了解到，幼儿园里大班孩子的整个暑假都在幼儿园上起了“幼小衔接班”，并且还有很多“准小学生”慕名而来，报名参加衔接班，提前开始了“小学生活”。

据幼儿园老师介绍，在“幼小衔接班”里，孩子会学识字、算题、英语、音乐、美术等课程，并且每周五都会把孩子一周学过的东西打印在纸上分发给家长，家长可以直接提问，给孩子来一个“小考试”。“暑假刚开始的时候，我们的培训班就开始了，每个班里的孩子都已经满额，还有半个月的培训时间。”

据了解，“幼小衔接班”里都是即将读小学的大班孩子，并且不同的衔接班收费标准也不一样。 一衔接班的工作人员告诉记者:“衔接班主要是在知识、习惯方面帮助‘准小学生’做好相应的准备，并且根据各种培训机构的设施、环境等，每个‘幼小衔接班’的收费价格也有所不同，大部分千元以上，有的甚至近万元，而大多数“准小学生”的学习时间都是暑假的时间。”

家长担心

“准小学生”上学跟不上

家住金瀚家园的李女士的孩子马上就要上二年级了，她告诉记者，当时给孩子报名参加了私人办的“幼小衔接班”，“本来不想让孩子输在起跑线上，当时也感觉认识了很多字，但是现在学习成绩并不是很理想，所以我觉得，孩子如果上‘幼小衔接班’的话，必须找合适的、正规的。”

“原本希望女儿的童年是快乐的，不要围着各种补课来回转，所以也没有上什么衔接班，但读小学后，女儿在书写和算术方面就掉队了，成绩在班上也算不上优秀，后来才知道班里大多数孩子都上过幼小衔接班。”家住七村的刘女士说，“所以现在朋友问我孩子要不要上“幼小衔接班”，我给出的答案肯定与以往不同，建议孩子一定要上。” 对此，实验幼儿园的老师分析说，小学生校外培训的现象很普遍，让家长们产生一种怕孩子输在起跑线上的心理，所以趁着暑假，“准小学生”也都上起了培训班。但有些培训班抓住家长看重孩子学习成绩的心理(如识字、写字和算术等)，反而忽视了更为重要的习惯培养。

老师建议

学前孩子要养成好习惯

随后，记者咨询了东营市实验学校的王红娟老师，有多年小学一年级教学经验的王老师告诉记者:“家长选择给孩子上‘幼小衔接班’没有错，但是主要还是看家长给孩子找的衔接班是注重孩子的学习成绩还是注重孩子良好行为习惯的培养。”

王老师介绍，许多衔接班都抓住家长不想让孩子输在起跑线上的从众心理，开设的衔接班也只是让孩子认识许多汉字、会算很多数学题，并没有在孩子的良好行为习惯上进行着重教育，相反，孩子在刚入学后觉得知识都会了就会浮躁，反而养不成良好的学习习惯。

王 红娟老师建议家长在选择衔接班的时候，应该注重孩子在坐姿、执笔、倾听等方面养成良好的习惯，衡量衔接班的好坏并不是孩子认识多少字、会算多少题，而是孩 子养没养成认真倾听、注意力集中、坐姿正确、积极发言等良好的习惯，而学习的知识只能是辅助孩子养成好习惯，并且一年级的时候，相应的知识老师都会教，并 且学习好的孩子一般都是学习习惯好的孩子。