闽学习学 [2015] 02号
关于做好2014—2015学年《福建中学年鉴》
编纂工作的通知
全省各中学：
年鉴是综合反映学校当年教育教学工作成果、展现学校发展变化风貌的综合性史册；编纂年鉴也是一项现实性很强的工作，它是学校之间的信息交流平台，又是提升学校管理的手段。鉴于我省没有“学校年鉴”，所以它又填补基础教育的一项空白，更具有深远意义。我们在上级单位等多方面的支持下,经研究决定编纂出版2014—2015学年《福建中学年鉴》。现将有关事项通知如下：
一、内容要求
1．记述和反映学校2014至2015学年的情况，具体结构与模块内容严格按照“附件”1规定提供资料。
2. 提供的资料一律以word文档按照“附件”2格式纸质加盖学校公章报送学会，并将电子文件发送到指定邮箱。
3.提供的资料做到观点正确、内容翔实、文字精练，注意突出教育改革的新成果、新举措、新问题，充分体现本年度阶段性特点。
二、免收费用：所有参加的学校都将获赠一本《福建中学年鉴》。
三、截稿日期：2015年8月25日。
四、其他事项
1.各中学确定一名负责年鉴的组稿人员，协调各处室提供资料；并确定为联
络员，以便稿件核实修订等与年鉴编辑部的联系，请填写附件3。
2.“附件”1的年鉴模块的设计，参考和融合了我省“达标高中评估标准”以及中小学行为规范示范校评估指标的精神，学校年鉴组稿负责人，应当对附件加以理解和把握。
五、联络方式
1.联系人：徐老师 15859018688
2.联系电话： 0591-87598086
4.资料邮寄地址：福州梦山路73号福建教育学院校长研修部 杨立国收 。
附件1：《福建中学年鉴》（模板）附件
附件2：资料排版格式
附件3：学校回执
福建省学习科学学会
2015年4月12日
抄 送：福建省教育厅基教处、福建省民政厅社管局、福建省社科联学会处
附件1
《福建省中学年鉴》附件
一、重要意义
年鉴是按年度总结、记载过去的重要载体。在“存史、资治、教化”等方面具有不可替代的作用。它不仅把珍贵史料留给后人，起到承上启下，继往开来，服务当代，有益后世的重要文化积淀作用；而且能够借助年鉴分析教育的发展规律，为今后的工作发挥重要指导和启示作用。
因此，编纂年鉴工作既是一项写史修志的文化历史事业，也是一项推动教育改革发展的文化建设事业，是一件实事、好事。
二、指导思想
福建学校年鉴的编篡工作以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，围绕实现四个全面战略布局的总体目标，突出时代特征、地方特色、年度特点，做到观点正确、内容全面、资料翔实、文字精练，注意突出教育改革的新成果、新举措、新问题，充分体现教育发展的阶段性特点，有选择性地记述2014学年我省基础教育学校教育的基本情况和教育教学改革的主要成就，成为教育系统沟通信息、交流经验的园地；成为宣传教育改革与发展成就的窗口；成为为热心关注和研究教育的读者提供信息资料的载体。
三、基本内容
1．学校年鉴可以作为该校的档案汇编。凡是一年来重要特色资料，年鉴全部收录，其中既有宏观的全局资料，又有微观的典型资料；既有原始的文献资料，又有统计数字资料。内容全面系统、准确真实，为学校的决策者、管理者、研究者和有关部门提供丰富的资料，给工作带来了方便，便于科学化管理。
2．学校可以通过年鉴了解到学校在发展过程中所取得的成绩和存在的问题，制定出新的发展计划。
3．编写年鉴可以为各学校的修志工作打好坚实的基础。近年来很多学校都编写了具有本校特色的校志，但由于上限与下限间隔时间较长，很多资料散落在各教研室及个人手中。使得在搜集资料工作上遇到了不少的困难。编写学校年鉴恰恰解决了这一重要问题。
4．学校年鉴可以帮助各学校在对外交流中受益。学校年鉴提供的是全面、系统、综合、精练、浓缩、准确而且具有权威的信息，在对外宣传和交流中，把学校的规模、教学、科研、管理等发展状况展示在人们面前，让人们去了解学校、认识学校，扩大学校在社会上的影响力，充分起到了宣传学校的作用。另外，校与校之间交流可以相互学习取长补短，相互竞争，促进共同发展，在积极拼搏奋斗中拓宽学校的知识领域和提高学校的知名度。
5.学校年鉴的编写有一定的模块，但内容取材编辑不拘一格。鼓励创新，各展风采，把年鉴办成展示各校特色，互相交流学习的平台。
四、编委会与编辑部
编委会名誉主任：陈增光
编委会主任：龚守栋
副主任：陈 盛
委员：龚守栋、陈 盛、朱 旭、杨立国、林明华、王坚德、王宜新、陈祥祯、任 勇、林斯坦、郑云清、黄耀荣、林金山、林顺华、杨 清、张世钦、陈 炜、陈育人、徐御寿。
办公室主任：朱旭；副主任：徐御寿
五、结构模板
1．学校概况
学校历史沿革，至本学年末教职工人数，其中教师人数，特级、高级、中级教师人数及所长比例；省、市两级骨干教师人数；硕士及以上人数，教学班级数，在校生人数。
2．学校文化
办学理念，办学特色；校园文化，艺术风貌；校徽、校风、校训、教风、学风、学校网站，微信号。
3．领导班子
校长、党总支书记、副校长，办公室、教务处、政教（德育）处、教研室、总务处主任。
4．教学特色
传统优势，特色培育，改革成果，实效呈现。本年度有关领导与专家到校指导与讲座情况，承办省市县级学术会议情况。对外交、对口流情况。
5．德育工作
主题实践活动，整合德育资源，问题整改突破，实效呈现。
6．教研成就
立项并正在研究的课题项目，已经结题的获奖项目；教职工学生正式出版的书籍，发表的CN(或相当)的论文，参加省级学术性会议并有论文汇编和交流发言情况，担任市及以上级别学术团体理事、常务理事及领导名单，承办市及以上学术性会议情况，教职工在市及以上会议开设专题讲座情况。以上教科研项目在县以上获奖情况。
7．体育、艺术、科普和心理教育（每项突出的内容选写1-2条）
发扬传统，培育特色，创新实践，实效呈现
8．获奖情况
本年度各类获奖情况，详列三至五项。
9. 图片：不超五张
9．大事记载
本年度各类大事五至十项，和以上各项不重复，每项有标题，有分点（或小标题），每项字数500字左右。
10．学校硬件
校园面积、校舍楼馆名录；实验室、体育、技术、艺术、卫生、图书装备情况；寄宿生人数与食堂宿舍配备。
附件2
资料排版标准格式
学校全称：黑体二号字，居中
空一行
一级标题：一、二、三……，宋体5号字加粗。行首空两字，不加标点，单倍行距，不空行。
二级标题：1．2．3……，宋体5号字加粗。行首空两字，不空行。
三级标题：（1）（2）（3）……宋体5号字。行首空两字，不空行。
四级标题：①②③……宋体5号字。行首空两字，不空行。
正文格式要求：
1．采用Word软件编辑，页面A4纸，页边距上下2.5, 左右3.0。
2．每段行首空两字，宋体5号字。
3．序号：不使用自动编号。
4．行距参考值：“固定值”16磅，
5. 图片与表格应与文字相一致，附上的文字与照片用信封注明装好。
附件3
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学校回执