为了学习北京市开展学习科学研究工作的先进经验，促进我省学习科学的理论研究和实际运用。福建省学习科学学会应北京市学习科学学会邀请，组织部分单位会员和课题研究（实验）学校负责人，以宁德市蕉城区教师进修学校周忠义为班长，泉州市丰泽区教师进修学校黄志伟为副班长的一行三十多人前往北京参加由北京市社科联主办的“友善用脑，幸福教育”研修班学习，主要课程有：
    先后听取美国俄亥俄州蒂芬大学教授、博士卢找律的《美国教育的基本理论与认知科学》专题讲课，打开了人们的国际视野：他介绍说，美国的教育基本理念有三个要素，一是保证公民的教育权利，二是依靠教育专家办教育，三是尊重学生的主体性。这三个理念涉及教育里面的三个层次，就是国家如何办教育，学校如何办学，教师如何教学，学生如何学习。教师教学和学生学习是一个层次。这三个加起来就是和美国文化有着密切联系的基本理念。
    听取北京市第十九中学校长余晓灵就《开展积极心理健康教育 为学生的幸福人生奠基》专题讲课。他讲到人人（包括学生、教师和家长）都显现或隐性存在积极向上的心理品质和从低层次向高层次需要发展的趋势，追求幸福、创造幸福、享受幸福、传递幸福应成为人们的共识；通过练习或训练，可以培养人的正面、积极、阳光心态，从而改善人的行为。而心理学、教育学等人文科学的研究成果，现代化的办学条件为打造幸福学校提供了必要条件。十九中以打造幸福学校作为桥梁与纽带，将学生、教师与家长紧密地联系起来，共同行动，形成合力；让大家都去发现幸福，学习幸福，创造幸福，传递幸福；在帮助学生幸福成长的同时，让教师为成就事业而幸福，让家长为孩子的成才而促进家庭幸福。
    听取北京市朝阳区京通小学校长张冬云的《城市穿越让教师友善用脑》专题讲课，她讲述了幸福教育带给教师生命的精彩：今年，京通小学教师参加了学会组织的主题为“三元及第”的穿越活动。活动中，教师们搜集线索，破译密码，相互协作。在活动中，一个个小组变成一个个团队，教师们从对活动的好奇变成积极参与其中，不断地思考问题，学习知识。通过这次活动，老师们体会到了什么是轻松学习，幸福教育，也体会到学生不一定只有在课堂才可以学知识，在活动中、相互协作中一样可以学到知识。
    听取北京市第二中学通州分校校长杜福栋的《让师生在友善用脑中感受幸福教育》专题讲课。杜校长说，“友善用脑”核心理念是相信每个人（师生）都是天生的学习者，学习应该让人人感到幸福。教师能“得天下英才而教育之”，从事这一职业应该是令人快乐和幸福的。真的爱自己的学生，尊重自己的学生，以情感的沟通激活学生的课堂生命，激发学生参与其中的热情，共同塑造一个个“教育生命”，学生通过情感的内化，从而促进自我的建构和自主的发展。在这其中，师生共同感受幸福、创造幸福、享受幸福。杜校长的讲话贴近论坛主题，内容丰富有趣，了解友善用脑的老师也非常赞同杜校长的说法，认为运用友善用脑这一理念开展教育教学后，自己的幸福感增加。
    研修班校长还与北京市学习学研究会进行交流与主要领导合影纪念。在21至25日，进行为期五天的学习交流，同时参观了北京市第十一中学和北京市花市小学，和学校领导进行座谈相互交流教育教学经验；在整个研修过程中，校长们积极参加每一项活动，主动参与互动交流，借鉴有益的经验与做法。这些专题课程引发大家思考，富有启发意义；参观的这些学校在办学特色建设、校园文化建设中突出“创新”与“人本”思想，给大家留下深刻印象，收获甚丰。 
                                             

                                                福建省学习科学学会秘书处

                                                        2014.1.6